Semana 1

Semana 1  Semana 1 SESIÓN 1 QUÍMICA I: Unidad 1. Agua, sustancia indispensable para la vida Presentación del Curso contenido temático Presentación del Profesor,  Alumnos, Programa del curso, Diagnóstico. Aprendizajes esperados del grupo Conceptuales:  Comprenderá las características del programa,  dinámica del curso y evaluación del mismo. Procedimentales ·       Elaboración de transparencias electrónicas y manejo del proyector. ·       Presentación en equipo Actitudinales ·          Cooperación, colaboración, responsabilidad, respeto y tolerancia, contribuirá al trabajo en un ambiente de confianza. Materiales generales Computo: -          PC, Conexión a internet De proyección: -          Cañón Proyector Programas: -          Gmail, Google doc s (Documento, Presentación, Hoja de cálculo, Dibujo) Didáctico: -          Presentación; examen diagnóstico, programa del curso. Desarrollo del Proceso Introducción. Presentación del Profesor y del alumno, el programa  del curso, comentar el papel, así como la dinámica del curso y factores a considerar en la  evaluación. FASE DE APERTURA Da a conocer a los alumnos el programa del curso, las formas de trabajo y evaluación y propicia la generación del ambiente académico en el grupo, con­forme al Modelo Educativo del Colegio de Ciencias y Humanidades. FASE DE DESARROLLO               Los alumnos desarrollan las actividades de acuerdo a las indicaciones del Profesor -          El Profesor solicita a los alumnos que se presenten, empleando la técnica seleccionada por él y forman sus equipos de trabajo. -          El Profesor aplica el examen diagnóstico. -          Cada alumno al terminar de resolver el examen diagnostico en el tiempo asignado, entregara su examen con los resultados obtenidos y recibe el cronograma del curso                                            El Profesor solicita a cada equipo que de acuerdo al cronograma, elaboren un mapa conceptual en su cuaderno y  harán una presentación, proyectándolo a sus compañeros. Esta actividad permitirá a los alumnos, tener un panorama de los temas que se desarrollaran durante el curso.(Que, cuando, como y donde)  FASE DE CIERRE Al final de las presentaciones, se lleva a cabo una discusión extensa, en la clase, de lo  que se aprendió y aclaración de dudas por parte del Profesor.                     Actividad Extra clase: Los alumnos llevaran la información  para procesarla en el Centro de Computo del Plantel, su casa los que tengan computadora e internet o cibercafé e indagaran los temas de la siguiente sesión, de acuerdo al cronograma.  Se les sugiere que abran un Blog para  Química 1;  en la cual almacenaran su información, se les solicitara que los equipos formados, se comuniquen vía Gmail u otro  programa para comentar y analizar los resultados y presentarla al Profesor en la siguiente clase. Evaluación Informe de la actividad en un documento electrónico. Blog para  Química 1     Contenido:     Resumen de la Actividad. Burns, R. A. (2012). Fundamentos de química. México: Pearson, Prentice Hall. Dickson, T. R. Química. Enfoque ecológico (1989) México: Limusa. http://nicctrevelyan.blogspot.mx/ Galvan Nicole. http://mariana295.blogspot.mx/ Mariana Romero Alvarado http://documentosdelasemana.blogspot.mx/  Ponce Diego Semana 1 SESIÓN 2 QUÍMICA I: Unidad 1. Agua, sustancia indispensable para la vida Propiedades generales del agua y na­turaleza corpuscular de la materia contenido temático Estructura de la materia:                         Estados de agregación                         Cambios de estado de agregación                         Difusión                         Naturaleza corpuscular de la mate­ria Aprendizajes esperados del grupo Conceptuales ·          1. Identifica usos del agua en la vida cotidiana y en la natura­leza, al reflexionar acerca de su importancia. (N1) Procedimentales ·       Elaboración de transparencias electrónicas y manejo del proyector. ·       Presentación en equipo Actitudinales ·          Cooperación, colaboración, responsabilidad, respeto y tolerancia, contribuirá al trabajo en un ambiente de confianza. Materiales generales Computo: -          PC, Conexión a internet De proyección: -          Cañón Proyector Programas: -          Gmail, Google doc s (Documento, Presentación, Hoja de cálculo, Dibujo) Moodle. Didáctico: Indagaciones Bibliográficas escritas en el cuaderno. Desarrollo del Proceso Introducción. Presentación del Profesor de las preguntas: FASE DE APERTURA Preguntas ¿Por qué es importante el Agua? ¿Es el agua un compuesto o un elemento? ¿Por qué el agua se contamina tan fácilmente? ¿Por qué se le llama al agua el disolvente Universal? ¿Cómo podemos descontaminar una mezcla de agua y suelo? ¿Qué usos tiene el agua? Equipo 1 4 5 6 3 2 Respuesta El agua contribuye a la estabilidad del funcionamiento del entorno y de los seres vivos. Regula el cima de la tierra y es importante para que el organismo funcione adecuadamente. Un compuesto, ya que está conformado por dos elementos( hidrógeno y oxígeno):v Se contamina facilmenete por que el agua es el mejor disolvente universal que existe por tanto la adicion de cualquier sustancia es suficiente para causar efectos dañinos. Es el liquido que mas sustancias disuelve, por que es una molecula polar Mediante el proceso de destilacion El agua se puede utilizar en consumo domestico, en consumo público, en agricultura y ganadería, en las industrias, como fuente de energía y como vía de comunicación .  :v Solicita un mapa mental sobre “Agua” para detectar ideas previas. FASE DE DESARROLLO               Los alumnos desarrollan las actividades de acuerdo a las indicaciones del Profesor -          Plantea una situación de aprendizaje con preguntas y actividades sobre la importancia del agua y sus usos. (A1) FASE DE CIERRE Al final de las presentaciones, se lleva a cabo una discusión extensa, en la clase, de lo  que se aprendió y aclaración de dudas por parte del Profesor.                     Actividad Extra clase: Los alumnos llevaran la información  para procesarla en el Centro de Computo del Plantel, su casa los que tengan computadora e internet o cibercafé e indagaran los temas de la siguiente sesión, de acuerdo al cronograma.  Se les sugiere que abran un Blog para  Química  1;  en la cual almacenaran su información, se les solicitara que los equipos formados, se comuniquen vía Gmail u otro  programa para comentar y analizar los resultados y presentarla al Profesor en la siguiente clase. Evaluación Informe de la actividad en un documento electrónico.     Contenido: SESIÓN 3

QUÍMICA I: Unidad 1. Agua, sustancia indispensable para la vida Recapitulación 1

contenido temático

Presentación del Profesor,  Alumnos, Programa del curso, Diagnóstico.

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales Comprenderá las características del programa,  dinámica del curso y evaluación del mismo. Procedimentales ·       Elaboración de transparencias electrónicas y manejo del proyector. ·       Presentación en equipo Actitudinales ·          Cooperación, colaboración, responsabilidad, respeto y tolerancia, contribuirá al trabajo en un ambiente de confianza.
Materiales generales	Computo: -          PC, Conexión a internet De proyección: -          Cañón Proyector Programas: -          Gmail, Google doc s (Documento, Presentación, Hoja de cálculo, Dibujo) Moodle. Didáctico: -          Presentación; examen diagnóstico, programa del curso.
Desarrollo del Proceso	FASE DE APERTURA  - El Profesor de acuerdo a su Planeación de clase desarrolla el siguiente: - Solicita a los alumnos elaboren una autoevaluación individual y en equipo, de los temas aprendidos en las dos sesiones anteriores: 1- ¿Qué temas se abordaron? 2.-¿Qué aprendí? 3.-¿Qué dudas tengo? Equipo 1 2 3 4 5 6 Respuesta 1_. Los usos del agua y porque es tan importante 2._ Que el agua es fundamental para todo y sin ella no habría vida. 3._¿Que es una molécula polar? 1 Presentación donde se dieron a conocer los temas a conocer, durante el semestre 2 La función que tiene el agua sobre la vida y como ayudo a que se originara en la Tierra 3. Ninguna :v 1:Presentación, usos del agua e importancia del agua. 2:La utilidad del agua en la sociedad actual, su uso tanto urbano como industrial y su conservación para preservar la vida en el planeta. 3:¿Cuáles serán los usos en el futuro?, ¿Se podrá conservar el agua para el futuro? y ¿Qué es la polaridad en el agua? 1-presentacion y los usos e importacia del agua 2-como hacer un blog ,como publicar documentos en el  y la forma de evaluar 3-¿Qué otras funciones puedo realizar en un blog? Y ¿podríamos sustituir el agua en algunos casos? 1.-Usos del agua e importancia del agua 2.- Que el agua es un compuesto el cual está constituido por Hidrogeno y Oxigeno, también que es el mejo disolvente 3.-tiene algo que ver la composición del agua con que se pueda contaminar fácilmente. 1.-Importancia del agua, presentación y usos del agua. 2.-Que el agua es sumamente importante para los seres vivos, que es el disolvente universal y que se puede usar en diferentes ocasiones. 3.- ¿Por qué el agua es una sustancia polar? FASE DE DESARROLLO - Les solicita que un alumno de cada equipo  lea el resumen elaborado. - El Profesor pregunta acerca de las dudas que tengan acerca de los temas vistos en las dos sesiones anteriores. FASE DE CIERRE  El Profesor concluye con un repaso de la importancia de la Quimica y su relación con Ciencia. Tecnología y Sociedad. -          Revisa el trabajo a cada alumno y lo registra en la lista. Actividad Extra clase: Los alumnos llevaran la información  a su casa  e indagaran los temas siguientes de acuerdo al cronograma. Elaboraran su informe, en un documento electrónico, para registrar los resultados en su Blog. Actividad Extra clase: Los alumnos llevaran la información  para procesarla en el Centro de Computo del Plantel, su casa los que tengan computadora e internet o cibercafé e indagaran los temas de la siguiente sesión, de acuerdo al cronograma.  Se les sugiere que abran un Blog para  Química 1;  en la cual almacenaran su información, se les solicitara que los equipos formados, se comuniquen vía Gmail u otro  programa para comentar y analizar los resultados y presentarla al Profesor en la siguiente clase.
Evaluación	Informe de la actividad en un documento electrónico.     Contenido:     Resumen de la Actividad.